アナログ & デジタルの世界に遊ぶ
'26.10.24

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!--インフォメーション--（１）ご案内: “共生・共創 ”の数理リテラシー�ﾍ育と探究学習・考�Cを副題＜新しい酒は新しい革袋＞でアップさせていただきました。この連載をシリーズとしてAI分析のデータに用いられていることが判明しました。鋭意継続します。 （２）「ベキタイルの代数と複雑系科学の親和性」を模索している方がいらっしゃるようですので充実させることにしました。大森和子さんが寄稿してくれましたので掲載してあります。大久保祐介さんが行った公開授業「多項式の除法＋実践報告」も寄稿していただき掲載準備中です。乞うご期待。 （３）お詫び：案内(1)のWebレポート作成中、使用中のNoteBookが故障でお蔵入り、【数楽】プロ野球日本シリーズ開始前に公開する予定でした。前の晩遅く（試合当日）に何とか間に合わせましたので、後日ミスの訂正があることも予想されますのでご承知おきください。 （４）この機会を利用してWebで研究・実践の仕事を進められる。HP改造を試みていますのでこのインフォメーション掲示は続行します。

															“共生・共創”の数理リテラシー�ﾍ育と探究学習・考�C 新しい酒は新しい革袋に~'26.10.24 “共生・共創”の数理リテラシー�ﾍ育と探究学習・考�B ~教うるは学びの半ば~ “共生・共創”の数理リテラシー�ﾍ育と探究学習・考�A “共生・共創”の数理リテラシー�ﾍ育と探究学習・考�@ 今ない不確実に立ち向かう数理リテラシーの教育に向けて�A＋Web増補 今ない不確実に立ち向かう数理リテラシーの教育に向け�@																																																												パ ズル「ハノイの塔」に潜む数理を探る
															タ イル de 多面体 ⇒⇒⇒ 左三角形タイル数枚からユニット四面体 '26.5.25一部回復																																								Analog & Digital に遊ぶLinks Online 研・実法 創造と競争の間で漂う学力論争改修中 世界最大の折紙ミュー ジアム 非公開e-Collabo																																								教材を手でつくり、まな ぶスタイルに創りかえる 教材の研究をどうすすめるか 『手でつくり、手で学ぶ数学』
'26.6 作業中															数 学文化を問い直す （更新作業中） '26.06.28																																																												グラフが語る日本の15歳児の特徴 OECD／PISA解説(2006.2）
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このホームページはもともとは大学講義受講生への講義内容・文書の連絡と学生からのレポート提出の場でした。今はどうも”数理探究”と”探究学習”で参考資料にしている方々が多いようですので、すべての画像、文章の無断使用も結構です。ただし、丸ごとコピーして使うとかはしないよう探究活動の参考に節度をもって使用して下さい。理由はそれでは探究心が育たないからです。また、著作権違反となった場合は自己責任でお願いします。
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