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著者: |
山岸昭則
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発行: |
Workshop IDEA
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発行年月日: |
2003年6月24日
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ジャンル: |
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ファイル形式: |
text
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ファイルサイズ : |
kB
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プロテクト: |
テキストコピー
画像コピー
印刷 可 |
概要 :
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No.6 |
プロ野球日本シリーズを「数学する」 |
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著者: |
山岸昭則
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発行: |
Workshop IDEA
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発行年月日: |
2002年10月24日
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ジャンル: |
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ファイル形式: |
text
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ファイルサイズ : |
kB
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プロテクト: |
テキストコピー
画像コピー
印刷可 |
概要 :
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No.5 |
逆さ「ハノイの塔」 |
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著者: |
山岸昭則
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発行: |
Workshop IDEA
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発行年月日: |
2002年9月15日
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ジャンル: |
数学折り紙・文書
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ファイル形式: |
text・jpg
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ファイルサイズ : |
kB
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プロテクト: |
テキストコピー可
画像コピー可
印刷可 |
概要 :
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No.4 |
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ハトメ返しの妙 |
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著者: |
北陸地区数学教育協議会 |
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発行: |
北陸地区数学教育協議会 |
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発行年月日: |
1997年8月7日
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ジャンル: |
数学折り紙
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ファイル形式: |
Kacis
Book
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ファイルサイズ : |
kB
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プロテクト: |
テキストコピー
画像コピー
印刷 |
概要:
天才パズリスト、デュードニの傑作の一つ、四個の切片を三個の
「ハトメ(ひもを通す穴に取りつける小さな金属の環)」でつなぎ、
最上端の三角形の切片を固定しておきます。最下端の四角形の切片を
右側に回していけば正方形、左側に回していけば正三角形が得られる
というもの。この四個の切片を折り紙で作り糸でつなぎ再現した。
折り紙指導 守逸己氏(福井;北数協ローテク部長)
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No.3 |
数概念を如何に獲得させるか |
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著者: |
山岸昭則 |
発行: |
Workshop
IDEA |
発行年月日: |
2002年4月30日 |
ジャンル: |
静止画像・文書 |
ファイル形式: |
Kacisdoc |
ファイルサイズ : |
6463kB
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プロテクト: |
画像コピー
可
印刷 可 |
概要 :
数概念の獲得 具体物・タイル・数詞・数字の4者を双方向的に関連づけて、数の概念形成に役立てるツール。 |
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No.2 |
紙製コンピュータ |
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著者: |
山岸昭則
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発行: |
Workshop
IDEA |
発行年月日: |
2001年11月01日 |
ジャンル: |
静止画像 |
ファイル形式: |
Kacis
Book |
ファイルサイズ : |
92kB
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プロテクト: |
画像コピー
不可
印刷 不可 |
概要 :
紙製カードに 2進数を孔と切り欠きで表現し、ソートやサーチを可能にしたもの。 |
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No.1 |
教科学習・総合学習のあしたを紡ぐ |
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著者: |
山岸昭則 |
発行: |
Workshop
IDEA |
発行年月日: |
2001年11月01日 |
ジャンル: |
教育講演要約 |
ファイル形式: |
Kacis
Book |
ファイルサイズ : |
152kB |
プロテクト: |
テキストコピー
一部不可
画像コピー不可
印刷 一部不可 |
概要 :
平成14(2002)年4月から実施される、新学習指導要領の目玉のひとつである「総合的な学習の時間」はどのような学力を形成し、どう評価するが明確でない問題点があり、その方向を打ち出している短文。 |
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